Equipe Diretiva da EMEF Aurélio Castelli investe em Projeto de Inclusão Social

Visando oferecer aos alunos melhor qualidade na educação e acesso à tecnologia como ferramenta de aprendizagem, a equipe diretiva da EMEF Aurélio Castelli composta pelas professoras Rocheli da Silva Morais, Andrara Hemerich Carneiro e Leda Hanel Lang, aceitou ainda no ano de 2017, o desafio de encaminhar um projeto de Inclusão Social ao Ministério Público do Trabalho aproveitando a oportunidade oferecida pela Procuradoria do Trabalho de Passo Fundo seguindo o proposto pelo edital nº 01, de 02 de março de 2017, o qual disponibilizava valores decorrentes do inadimplento de obrigações em procedimentos e ações patrocinadas pelo Ministério Público do Trabalho.

O projeto intitulado: “A tecnologia como ferramenta de construção da aprendizagem significativa e inclusão social” objetiva oferecer aos alunos o acesso ao universo digital, com acompanhamento adequado cumprindo a finalidade da escola que é proporcionar educação de qualidade.

Após um ano de espera ansiosa, a equipe diretiva recebeu a notícia de que o projeto foi aprovado, sendo a escola contemplada com um recurso financeiro que foi totalmente investido em recursos tecnológicos em prol da aprendizagem dos alunos atendidos na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A diretora Rocheli afirma que “era um anseio da escola a melhoria dos recursos tecnológicos. Ficamos muito felizes quando soubemos que nosso Projeto de Inclusão Social fora selecionado. Este projeto veio ao encontro de nossas necessidades, beneficiando alunos e educadores. Assim será possível aliar tecnologia à educação possibilitando novas e atrativas formas de aprendizado”.

A elaboração metodológica do projeto contou com a colaboraçãoda professora Marcia ZaniBotton e em parceria com o CPM da escola e com a colaboração da Smecdt foi realizada também a reforma na estrutura física do Laboratório. A notícia foi recebida com a alegria pela comunidade escolar, uma vez que, o investimento nas tecnologias de rede era uma necessidade da escola que há alguns anos precisava de investimento.

 

 

 

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